Yves accompagne des étudiants étrangers dans la préparation de leur thèse ou de leur mémoire. Il poursuit sa chronique en s'intéressant cette fois-ci au démarrage d'une thèse.

Onzième épisode "Je ne sais pas comment démarrer…" L'étudiant : Voilà, je suis inscrit en thèse et je me suis inscrit au CPU. Je ne sais pas comment démarrer… L'accompagnateur : Très bien… On peut regarder votre sujet ?... Est-il clair ? N'est-il pas trop large ? Trop étroit ? Est-il assez précis ? Pourquoi l'avoir choisi ? L'étudiant : Je vais vous expliquer… mais de toutes façons c'est ce qui figure dans mon dossier d'inscription… L'accompagnateur : Certes, mais il va évoluer… C'est très rare qu'on soutienne une thèse sur le même sujet que celui formulé au début ! L'étudiant : Ah bon ! On a le droit ? On me demande ensuite de formuler une problématique ! C'est quoi exactement ? L'accompagnateur : On pourra travailler ensemble dessus : rédigez un texte et on le regardera. L'étudiant : On m'a dit aussi qu'il fallait faire des fiches de lecture… L'accompagnateur : Oui, vous devez commencer par des lectures, qui vous permettront d'affiner votre sujet et de formuler justement cette fameuse "problématique"… L'étudiant : Et ensuite ? L'accompagnateur : Votre problématique doit être approuvée par votre directeur(trice) de thèse… L'étudiant : Faut-il que je lui montre mes fiches de lecture ? L'accompagnateur : En général, non, ce n'est pas nécessaire… L'étudiant : Et ensuite ? L'accompagnateur : Vous aurez à définir sur quoi exactement portera votre thèse (quel terrain, quel corpus…). L'étudiant : C'est quoi ça, le corpus ? L'accompagnateur :C'est le matériau sur lequel vous allez travailler. Je vous l'expliquerai. Mais on a le temps. Lectures et problématique, c'est votre première année ! L'étudiant : Bon… faut-il vraiment que j'aille aux séminaires de doctorat, ça porte sur d'autres sujets que le mien…il y a des cours…. L'accompagnateur :Indispensable. Vous comprendrez mieux les exigences du prof et rencontrerez des camarades…Vous pourrez échanger sur les méthodes…. L'étudiant : Bon… L'accompagnateur :Ensuite, vous aurez à faire valider par votre directeur la méthodologie choisie. Vous avez à justifier vos choix méthodologiques, on pourra alors regarder votre texte… L'étudiant : Vous me le corrigerez ? L'accompagnateur :Oui, mais en dehors des fautes de français, on verra aussi s'il est logique, clair, convaincant… L'étudiant : Très bien. Prenons donc rendez-vous si vous voulez bien… A suivre… (Tout rapport entre ce dialogue avec la réalité serait… volontaire !).

Retour à l'infolettre